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中学生物教育与教学实践研究

Description Table of Contents Author(s) Information

本书通过对中学生物教育知识的梳理,结 合在中学生物教材中进行渗透教育的可行性分析 与实践案例研究等,既有对系统的策略和方法、 创新的教育模式探索,也巧妙地在理论中融入生 态、科学、健康、可持续发展等吸引中学生的社 会热点和生活趣点,把伦理道德的教育化作培养 学生生物学科素养的核心,促使学生在生命责任 感和生态使命感形成与强化过程中提升生物学科 的学习兴趣。另外,本书的语言简明扼要,没有 使用生僻的专业理论词汇和晦涩难懂的语句,适 合从事中学生物教育的一线教师阅读。

第一章绪 论 1

第一节中学生物教育的发展解读 1

第二节中学生物教育的模式内容 3

第三节中学生物教学的有效性分析 21

第二章中学生物教育的观念渗透 32

第一节中学生物的科学价值观教育 32

第二节中学生物的生态伦理教育 34

第三节中学生物的生命健康教育 36

第四节中学生物的可持续发展教育 37

第三章中学生物教育的教学技能 39

第一节中学生物教育的备课技能 39

第二节中学生物教育的课堂技能 41

第一章绪 论 1

第一节中学生物教育的发展解读 1

第二节中学生物教育的模式内容 3

第三节中学生物教学的有效性分析 21

第二章中学生物教育的观念渗透 32

第一节中学生物的科学价值观教育 32

第二节中学生物的生态伦理教育 34

第三节中学生物的生命健康教育 36

第四节中学生物的可持续发展教育 37

第三章中学生物教育的教学技能 39

第一节中学生物教育的备课技能 39

第二节中学生物教育的课堂技能 41

第三节中学生物教育的说课技能 52

第四章中学生物教学的课堂方法 54

第一节中学生物的课堂情境教学法 54

第二节中学生物的课堂合作教学法 61

第三节中学生物的微课课堂教学法 85

第四节中学生物的翻转课堂教学法 87

第五章中学生物教学的创新研究 91

第一节中学生物教学的思维导图创新 91

第二节中学生物教学的高效课堂构建 96

第三节中学生物教学的家校合作策略 98

第四节中学生物的微格教学实践研究 99

参考文献 102

高雨杏,教育硕士,一级教师,中级管 理会计师。2018年进入巧家县北附思源实验 学校工作,主讲初中生物学课程,担任班主 任、年级组长、教研组长等职务,2019年至 今担任副校长职务。于闽南师范大学攻读硕 士学位期间,发表论文《中学生物学教学中 问题串设计有效性评价的研究》。

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