初中地理课堂教学研究

地理作为一门初中教育的基础课程，对现代公民素质的培养具有重要作用。目前，基础教育改革正如火如荼地展开，传统的教学理念与方法不能适应现代教育改革的发展，因而现代地理教学理念与方法研究就成为了人们关注的焦点。我们处在一个学习化、信息化的社会，知识的老化和更迭的速度不断加快，教师专业知识在职前一次性学习管用终身的可能不复存在。教师的专业发展已经成为一个动态的、连续的过程。教师要在社会和自身行业中求得生存与发展，就必须通过不断地参加在职培训和学习，以此来更新教育观念、提升学科素养、掌握新的教学内容并使教学方式方法现代化，实现专业发展的持续化。

本书通过对初中地理课程的解读，明确地理课程教学实施的具体定位；通过对地理课程体系、内容和教学策略的解构，找准地理课程教学实施的目标指向；通过对地理教学的预设，寻求地理课程教学实施的最佳契合点；通过对生成性资源的开发与利用，有效实现师生参与地理课程资源的建构。可以说，该书是一部以先进教学理念为指导，以有效的教学实践为基础的，具有一定示范参考价值。此外，为使读者能深刻地理解这些教学理念与方法，本书用了一些篇幅讲述了各种教学理念与方法产生的背景与发展、理论依据与研究现状、教学策略，并与地理课堂教学实践结合，通过较多的地理教学分析说明了各种教学法的教学步骤。该书有讲解具体清晰、语言通俗易懂的特点，适用于地理教学工作者和地理教育研究工作者的需要。我们有理由相信，随着课程改革实践的深入推进，四中教师还会创造出更多优秀的教学成果，从而进一步丰富“养正”校本课程体系的内涵，使学校特色发展更上一层楼。