“视唱练耳”是我国现代专业音乐教育的基础学科，是学习音乐所必需的基本技能，是走进音乐世界的必由之路。视唱练耳课作为基本乐科的重要组成部分，有着很强的基础性和技能性。对这门课程的习得情况如何，将直接影响音乐专业学生的音乐基本素养。随着时代的发展和社会的进步，视唱练耳教学如何在当今多元化音乐的背景下，顺应时代变化的要求，更好地为专业音乐教育服务，并将其学科教育普及全民族、全社会，是目前视唱练耳教育体系中亟待研究的课题。
本书主要从高校音乐专业视唱练耳教学与训练出发，以视唱练耳学科改革发展、教学大纲、教材、教学模式、教学法、美学原则和训练法等为主要内容进行了理论与实践的综合研究和论述。面对高校音乐专业蓬勃发展的现状，结合视唱练耳学科发展的新需求，并以视唱练耳基本技能的学习为基点，立足于对乐音音响的感受，将音乐基础理论知识渗透其中，使其音响化，以音响再现其各个类别的内容，通过弹、唱、读、听、写，对基本概念、内容、类别、特性进行诠释和表达，引导学生用最便捷的方法获取最全面的音乐基础知识和信息，提高音乐基本素质和综合能力，为进一步学习音乐理论、声乐、器乐、指挥、作曲等打下坚实的基础。而且通过学习视唱练耳，能掌握音乐语言诸要素，提高对音乐的记忆力、理解力和表现能力。
本书既可以作为视唱练耳教学与研究的参考用书，也可以作为音乐专业学生或考生的视唱练耳学习补充读本。希望本书的出版能为促进音乐教育体系中视唱练耳的学科完善与教学发展尽一份微薄之力，并能给予从事视唱练耳教学、研究或学习者提供有益参考。
第一章 高校视唱练耳教学概述 .................. 1
第一节 高校视唱练耳的教学目标与方式 1
第二节 高校视唱练耳的教学性质与特点 6
第三节 高校视唱练耳的教学要素与重要性 8
第二章 高校视唱练耳教育教学内容的改革创新 .......... 21
第一节 多元文化对现实视唱练耳教学的内容要求 21
第二节 高校视唱练耳教育核心课程改革构建 37
第三章 高校视唱练耳教育教学方法的改革创新 .......... 53
第一节 高校视唱练耳教育技术的革新 53
第二节 高校视唱练耳教学方法的革新 56
第三节 线上线下混合式教学模式下的视唱课程教学革新 73
第四章 高校视唱练耳训练的理论基础与美学实践研究 ....... 77
第一节 高校视唱练耳训练的基本理论 77
第二节 高校视唱练耳教学的美学实践研究 92
第五章 高校视唱练耳教学中审美情感的体现与培养 ........ 101
第一节 高校视唱练耳教学中审美情感的体现 101
第二节 高校视唱练耳教学中审美情感的培养 137
参考文献 ........................... 151
闫琇虹，女，1975年10月出生，讲师。2006年毕业于南京师范大学音乐学院，硕士研究生，专业方向：视唱练耳教学与研究。有幸成为江苏省第一个该方向的硕士研究生，在校期间首次召开江苏省内视唱练耳音乐会，受到一致好评。曾在南京航天航空大学艺术学院音乐系和南师大中北学院任教。
自2006年9月在南京师范大学泰州学院任教以来，一直热爱教育事业，曾召开个人及学生专场汇报音乐会。2021年获首届江苏省高校教师教学创新大赛二等奖。
科研方面：曾在省级、国家级及核心期刊发表多篇学术论文。出版计算机软件著作，获国家版权局授予的著作权。积极参加校内外科研交流活动，深入进行教材研究。