随着国际经济贸易发展，越来越凸显英语重要性。作为高校教育不可缺少的组成，更需要英语教师在全新的社会发展形式下优化教学理念和教学方式。混合式教学模式即课堂教学和线上学习相结合，是高校英语主要改革方式。混合教学模式是满足大学英语教学新时期发展需要的，顺应时代发展的必然趋势。混合教学模式与大学英语课程相结合，丰富了课程资源，使教师和学生更清晰自身的角色。教师引导学生有效的学习英语课程，使得师生互动更为明显。此外，在混合教学中，我们必须根据教学的实际情况和非英语专业的学生情况出发，满足更高的教育教学要求，顺应时代的发展趋势，深入探索混合教学模式。混合教学模式不仅具有传统的课堂教学系统的一些特点，还可以通过网络虚拟空间进行沟通，这实现了新老教学方法之间的连接。然而，混合教学模式并不意味着传统教学和数字化网络教学简单组合，也不会简单地融合多媒体信息技术与课堂教学，而是传统教学与现代的自主学习采取合作探究式教学的原则，并且结合了现代的结合教学与现代技术手段的概念，并相应地完成教学和学习任务。
本书分五章，共计约12万字符，分别从高校英语教学、混合式学习、混合式高校英语课程教学模式、高校英语混合式教学应用与实践及高校英语混合式教学的设计进行了详尽的分析与探究。
第一章高校英语教学简介........................................................ 1
第一节高校英语教学的内涵............................................................... 1
第二节高校英语教学的现状............................................................... 8
第三节高校英语教学的影响因素..................................................... 16
第四节高校英语教学的发展............................................................. 21
第二章混合式学习概述........................................................... 32
第一节混合式学习的定义和内涵..................................................... 32
第二节混合式学习研究现状............................................................. 40
第三节混合式学习的学习理论基础................................................. 49
第三章混合式高校英语课程教学模式的研究...................... 62
第一节混合式教改模式的构建......................................................... 62
第二节交互式网络教学平台的应用................................................. 67
第三节课后环节................................................................................. 72
第四节评价方式................................................................................. 74
第四章高校英语混合式教学应用与实践.............................. 78
第一节高校英语专业混合式教学团队建设实践............................. 78
第二节高校英语语音混合式教学模式初探..................................... 81
第三节高校英语混合式教学模式实践共同体................................. 87
第四节“互联网+”背景下高校英语混合式教学模式....................... 90
第五节信息化语境下高校英语混合学习方式的实践..................... 96
第六节高校英语“线上+线下”混合式教学策略............................... 98
第七节大学英语教学中的学生课堂展示的改进和思考............... 106
第五章高校英语混合式教学的设计与探索........................ 116
第一节课堂教学模式的混合应用................................................... 116
第二节教师对混合式教学的反思................................................... 135
第三节混合式教学中慕课的本土化应用....................................... 138
第四节教学平台和英语App 的选择与应用.................................. 147
第五节高校英语混合式学习模式下的学生评价........................... 157
参考文献................................................................................... 160
滕义莲
北京信息科技大学外国语学院讲师，研究方向为教育技术和应用语言学。主持过北京信息科技大学校基金课题、教改课题《语言焦虑对大学英语课堂展示的影响及应对策略研究》、高教课题《高校线上线下混合式教学常态化构建》。教学经验丰富，授课风格灵活，被提名为“吾爱吾师”毕业生最喜爱的大学英语老师，被评选为校级“三育人”先进个人。北京大学访问学者、加拿大英属哥伦比亚大学（UBC）访问学者。
