小组工作是社会工作的重要方法。小组成员在小组中的成长与改变的过程便是自我 身份的重新建构。本文以场动力理论为视角,分析个体内在心理场与外部环境场对成 员身份建构的作用机制,梳理建构过程的不同阶段及其内涵,指出实践中存在的动力 设计失衡、个体差异应对不足、认知冲突处理不当等问题,并相应提出重构动力设计 、建立差异化干预、转化认知冲突等优化策略,以期为小组工作实务提供参考。