Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v9i8.21691
Abstract
在数智技术驱动科技和产业革命的背景下,数字素养是高校生物工科教育的重要内容 。数字素养包含数字化的信息管理能力、学习能力、沟通与协作能力、创新能力、 人文精神。并且数智化教学课堂、数智化应用系统实践锻炼、构建数智化培养的平 台-人才- 制度等全域生态,是高校培养大学生数字素养的有效路径。而且多层次的协同是生物 类工科大学生数字素质培养的必然机制。
Keywords
数字素养；生物工科；数智时代；全域生态
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 3 TimesReferences
[1] 祁占勇,王艺霏.赋权与挑战:人工智能时代教育研究的元方法论审思[J].浙江社会 科学,2026,(5):1-13.
[2] 刘姝,陈洁.数智时代大学生数字素养评价指标体系构建与应用研究[J].中华女子学 院学报,2026,(4):82-91.
[3] 李敏,项炬,李洪东.“人工智能+X”背景下生物信息学方向科技创新人才培养体系探 索与实践[J].工业和信息化教育,2021,(10):10-13.
[4] Cosgrove J,Cachia R.DigComp 3.0:European digital competence framework—Fifth edition[M].Luxembourg:Publications Office of the European Union,2025.
[5] Redecker C.European framework for the digital competence of educators:DigCompEdu[R].Seville:Joint Research Centre,2017.
[6] 杨苗苗,韦忠心,周晓芳,等.高校大学生使用生成式人工智能的现状与思考[J].公关 世界,2026,(13):187-189.
[7] 万力勇,张心怡,王月.生成式人工智能背景下人机共创数字教育资源质量控制：框 架与策略[J].远程教育杂志,2025,43(3):54-63.
[8] 邬大光,叶子凡.理性认识人文精神在人工智能时代的价值[J].高等教育研究,2026 ,(47):1-12.
[9] 万力勇,王婷,张婷,等.面向生成式人工智能的学习者提示素养:框架、指标与培育 路径[J/OL].现代远程教育研究,1-10[2026-09-07].
[2] 刘姝,陈洁.数智时代大学生数字素养评价指标体系构建与应用研究[J].中华女子学 院学报,2026,(4):82-91.
[3] 李敏,项炬,李洪东.“人工智能+X”背景下生物信息学方向科技创新人才培养体系探 索与实践[J].工业和信息化教育,2021,(10):10-13.
[4] Cosgrove J,Cachia R.DigComp 3.0:European digital competence framework—Fifth edition[M].Luxembourg:Publications Office of the European Union,2025.
[5] Redecker C.European framework for the digital competence of educators:DigCompEdu[R].Seville:Joint Research Centre,2017.
[6] 杨苗苗,韦忠心,周晓芳,等.高校大学生使用生成式人工智能的现状与思考[J].公关 世界,2026,(13):187-189.
[7] 万力勇,张心怡,王月.生成式人工智能背景下人机共创数字教育资源质量控制：框 架与策略[J].远程教育杂志,2025,43(3):54-63.
[8] 邬大光,叶子凡.理性认识人文精神在人工智能时代的价值[J].高等教育研究,2026 ,(47):1-12.
[9] 万力勇,王婷,张婷,等.面向生成式人工智能的学习者提示素养:框架、指标与培育 路径[J/OL].现代远程教育研究,1-10[2026-09-07].
Copyright © 2026 薛栋升
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License