Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v9i7.21427
Abstract
针对当前视觉传达设计专业《交互与界面设计》课程中创新流程训练不足的问题,本研 究基于授课教师在新加坡研修期间习得的“发现、定义、研发、交付”设计创新方法 论,开展了课程实践教学改革。此次改革以该四阶段为核心重构课程体系,将原本零 散的知识点和技能训练,串联成一个从“用户洞察”推进至“方案落地”的完整项目闭环 。教学中,学生在“发现”阶段开展用户调研,在“定义”阶段锁定设计机会与策略,于“ 研发”阶段进行概念发散和原型制作,最终在“交付”阶段产出高保真界面并完成多轮 测试与迭代。实践表明,该策略打通了从创意构思到界面输出的完整设计流程,学生 项目的逻辑性、创新性和完成度均有显著提升。本研究为视觉传达等艺术设计专业 系统开展交互设计教学,提供了一个兼具参考价值和操作性的实践案例。
Keywords
设计创新；交互与界面设计；实践教学策略；视觉传达设计；教学改革
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