Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v9i7.21426
Abstract
在数字经济全面提速与产业数字化转型的背景下,高职信息技术教育面临着人才培养 与产业需求脱节、教学资源分散、多方主体协同不足等现实困境。本文立足数字化 转型视阈,从协同创新体系构建、组织架构搭建、运行机制完善、保障体系建设四个 维度,系统探究高职信息技术教育协同创新的实施路径与长效机制。通过构建“政校 行企”多方联动的协同育人生态,旨在打破校际、校企及学科间的资源壁垒,实现教育 链、人才链与产业链、创新链的有效衔接,为培育适配数字产业发展需求的高素质复 合型技术技能人才提供理论参考与实践指引。
Keywords
数字化转型；高职教育；信息技术；协同创新；产教融合
Funding
(1)湖南省教育厅科学研究项目数字化转型视阈下高职信息技术教育协同创新机制研究 (24C1286)。(2)湖南省职业教育与成人教育学会科研规划课题追“新”求“质”高职信息技 术课教学策略研究(XH2024522)。
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[2] 何佑石,祁占勇.高等职业教育对区域经济增长的贡献率及作用机制研究——基于200 8—2017年31个省域面板数据的实证分析[J].当代职业教育,2025,(1):92-101.
[3] 初汉芳,赵永强,陈娜,等.三螺旋视角下现代产业学院协同创新模式研究[J].Journ alof Hebei University of Engineering (Social Science Edition),2024.
[4] 李琳娜,赵大志.教育数字化背景下高职院校实践教学体系构建[J].职业技术教育, 2024,45(29):45-49.
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