Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v9i7.21419
Abstract
目的：通过与传统的讲授式教学法比较,探索基于循证医学PICOS模式的PBL教学法应 用于呼吸内科实习学习的可行性。方法：将80名规培生随机分为试验组和对照组,考 查理论知识、技能知识并予以教学满意度问卷调查。试验组采用基于循证医学PICO S模式的PBL教学法,与对照组采用传统的讲授式教学法比较。结果：试验组学生的理 论考核成绩、技能考核成绩均显著高于对照组,且具有更高的教学满意度。结论：P ICOS模式的PBL教学法在激发学习兴趣、培养临床思维及完善知识体系等方面具有优 势。
Keywords
PICOS模式；PBL教学法；实习生
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