Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v9i7.21402
Abstract
五育融合是新时代中职教育改革的重要方向,但中职班主任工作中存在“重管理轻育 人”、五育割裂等现实困境。本文以电商专业班级为实践场域,构建“五育融通、德技 并修”的班主任育人模式,从文化与制度协同、活动与实践融合、信息传媒资源运用 三个维度探索实践路径,旨在有效提升学生职业素养与班级凝聚力,为中职班主任育 人工作提供理论与实践参考。
Keywords
五育融合；中职班主任；育人模式；电商专业
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[1] 李东方,张鹤.“五育融合”的历史审视、时代价值与行动逻辑[J].新西部,2023,(06 ):130-133.
[2] 冯永刚.“五育”融合育人的价值意蕴及发展理路[J].中国德育,2024,(14):29- 33+67.
[3] 胡阳.五育融合:时代内涵、价值意蕴与实现路径[J].中国德育,2023,(16):41- 45.
[4] 李敏,仝静.五育融合研究的历史进路与系统评价:基于1994—2025年文献的分析[J] .教育学展望,2026,(01):9-19.
[5] 甘丽卿.中职学校电子商务专业落实“五育”融合的思考与探索[J].科技风,2023,(2 3):37-39. 作者： 邢彦年(1992-- ),男,汉族,河北衡水人,本科,助理讲师,研究方向：电子商务,视频剪辑,中职教育。 周洋(1997-- ),男,汉族,江苏盱眙人,硕士研究生,助理讲师,研究方向：电子商务,物流管理,中职教育 。
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