Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v9i6.20963
Abstract
阅读与写作是语文教学的两翼｡在初中语文教学过程中,笔者深入钻研读写融合领域 ,根据多年教学经验,察觉当下的读写教学存在读与写割裂、策略单一、评价滞后等 明显问题｡本研究基于初中语文教学实际,创新性地提出符合初中学生认知特性的读 写融合教学对策,搭建科学多样的评价机制,引用教育专家的经典说明来支撑论点,目 的在于破除读写之间的障碍,提高初中学生的语文核心素养,为初中语文读写教学的 质量提高和效率提高提供可参考的实践途径｡
Keywords
读写融合；教学策略；评价体系；初中语文
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[5] 崔允漷.大单元教学:课程细胞的构建与实践[J].教育研究,2025(02):11.
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