Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v9i6.20962
Abstract
课程思政是新时代落实立德树人根本任务的重要举措。中职化学课程蕴含丰富的思 政教育资源,进一步推动课程思政与中职化学课堂的融合,对于培养德技并修的高素 质技术技能人才具有重要的现实意义。本文以化学学科为例,立足中职课堂教学实际 以及学科资源特点,深度阐述了中职化学课堂思政的必要性、融入原则、资源挖掘与 实施路径。希望本文抛砖引玉,能为进一步破解中职专业课程与思政教育“两张皮”难 题,助力中职化学课程思政常态化、体系化开展提供一定参考借鉴。
Keywords
课程思政；中职化学；课堂教学；立德树人；实践探究
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[1] 刘超,唐贤美.科学家精神在化工专业课程思政中的培育路径研究——评《化学化工课 程思政素材选编》[J].化学学报,2026,84(2):277-278.
[2] 钱文祥.课程思政融入中职化学教学的实践与探索[J].安徽教育科研,2026,(3):32 -35.
[3] 黄翠池.浅谈课程思政在中职化学教学中的渗透[C]//中国文化信息协会.第十一届 人文学科和社会科学研究学术会议论文集.[出版者不详],2025:183-185.
[4] 李静,杨淼,郭亚萍.智慧教育背景下“三课堂四融合”创新模式在分析化学课程思政 中的实践研究[J].河南教育(高教),2025,(3):82-84.
[5] 李冬梅.中等职业学校化学课程中开展课程思政的探索与实践[J].广东化工,2024, 51(12):208-211.
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