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智能感知类科创社团是“新工科”教育中衔接理论教学与产业实践的关键载体。本文 以控制工程基础课程中的系统建模、反馈调节与闭环控制等核心思想为理论框架,以 常州工学院智能感知科创社团为例,分析该类社团如何通过“需求反馈-过程控制- 动态优化”的闭环育人系统,有效破解传统教学中理论与实践脱节的问题。文章重点 探讨了社团在构建“传感器-控制器- 执行器”一体化培养模式、形成持续改进的育人闭环方面的实践路径,并针对资源约 束、校企协同等环节存在的“系统扰动”提出相应校正策略,为同类高校科创社团的系 统化建设与持续改进提供了理论参照与实践范式。