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红色经典文本承载着革命先辈的爱国情怀与精神力量,是小学高段语文教学中渗透德 育,以及培育核心素养的重要载体,而《狼牙山五壮士》以真实的革命历史为依托,生动 展现了五壮士宁死不屈的英雄气概,兼具思想性与可读性,成为培养学生思辨能力的 经典篇目。然而,在兵团地区小学高段教学实践中,因少数民族学生占比偏高、学业 基础不均衡、历史背景认知存在差异等现实因素,《狼牙山五壮士》思辨性阅读教学面 临诸多困境,难以充分发挥文本育人价值与思辨能力培养功效。在此背景下,深入探 索该文本思辨性阅读教学的改进路径,对优化红色经典教学模式、培育学生核心素养 、传承红色基因、适配兵团地区多元学情,具有重要的理论价值与现实意义。