课程思政视域下火电瞬态过程能耗特性仿真实验教学实践探索
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v9i3.19519
Abstract
针对传统实验教学中思政元素零散、与专业知识脱节的问题,以能源与动力工程专业核心实验“火电瞬态过程能耗特性仿真”为例,探索专业实践教学与思政教育深度融合的路径。构建了以“教学目标—教学内容—教学模式—教学评价”四位一体为核心的课程思政教学体系。通过整合“历史沿革与行业成就”“工程案例与伦理情境”等六个维度的思政资源库,设计覆盖“课前—课中—课后”全过程的混合教学模式,并建立“价值—知识—能力—行为”四维融合的多元评价体系,实现思政教育在实验教学中的系统化、隐性化融入。教学实践表明,该体系有效提升了学生的工程实践能力、创新意识与国家战略认同感,为工科专业课程思政建设提供了可借鉴的实践范式。
Keywords
课程思政；教学改革；火电瞬态过程；虚拟仿真
Full Text
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