积极心理学视角下新时代大学生挫折教育的研究

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v9i3.19513

王铮

河南建筑职业技术学院

Abstract

在高等教育阶段,大学生群体正处于心理发展趋于成熟但尚未完全稳定的关键时期,面临学业竞争、人际适应、职业规划等多重压力情境,挫折体验的发生具有普遍性与高频性。将积极心理学理论体系融入大学生挫折教育实践,既是破解当前高校挫折教育中存在的实效性不足、针对性不强等现实困境的必然选择,也是顺应新时代大学生心理健康发展需求、提升其心理“获得感”与主观幸福感的重要路径。

Keywords

积极心理学；大学生；挫折教育；心理健康

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