翻转课堂在近十年肾内科教学中的应用综述
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v9i3.19511
Abstract
翻转课堂作为一种以学生为中心的创新教学模式,近十年在医学教育中备受关注。通过梳理2015-2025年相关文献,系统综述其在肾内科临床教学、规范化培训及护理教学中的应用。分析发现,该模式通过与问题导向学习(PBL)、案例教学法(CBL)及微课等数字化资源深度融合,能有效提升学生的知识技能、自主学习能力及教学满意度。其实施也面临教师角色转型困难、学生课前准备不均、评价体系不完善等挑战。未来应加强教师系统化培训、推动课程精细设计与资源共建、构建多元化过程性评价体系,并深入开展循证教学研究,以期为肾内科教学改革提供参考。
Keywords
翻转课堂；肾内科；教学改革；问题导向学习；案例教学法
Funding
兰州大学教育教学改革研究项目(编号2020-2088,DELC-202407)。
Full Text
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