基于SDCA循环理论的生化类实验室6S常态化管理模式探索应用
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v9i3.19510
Abstract
[目的]面对“双一流”建设背景下硬件条件改善与学科交叉深化并存的新形势,高校生化类实验室因人员流动大、使用强度高,其安全与环境管理面临严峻挑战,6S管理成效难以持续成为突出问题。本文旨在针对这一管理痛点,构建一套行之有效的长效管理机制,从而为提升实验室整体运行效能与安全水平提供实践方案。[方法]本文将SDCA方法应用于生化实验室的6S管理实践,着重研究如何实现管理成果的常态化保持。[结果]通过SDCA方法的系统实施,形成了一套适用于生化实验室6S管理的长效运行机制,有效促进了管理成果的持续固化与提升。[结论]该方法体系可为高校同类实验室的安全与环境管理提供可操作的实践参考,有助于在动态复杂的实验室环境中实现管理效能的可持续提升。
Keywords
高校实验室；SDCA循环；实验室管理；6S管理
Full Text
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