中小学爱国主义教育长效机制的建立及可行性研究

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v9i3.19503

辛魁鹏

曲靖师范学院美术学院

Abstract

中小学学生(也就是从小学到高中阶段的学生),其人生观、价值观、世界观尚未完全形成,厚植爱国主义具有很大的空间,此时进行有效的爱国主义教育会取得非常理想的效果。根据中小学学生的身心特点,该阶段的学生对爱国主义教育有着比较强烈的渴求,但其接受教育的形式通常展现在情境熏陶和实践活动中,纯粹的理论讲解会弱化学生的学习动力,收到的成效会大打折扣。据此,本文从提升中小学学生的学习动力和学习成效的角度来探索爱国主义教育长效机制的建立,并对其可行性进行较深入地论证。

Keywords

中小学；爱国主义教育；长效机制

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References

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