基于CDIO理念的栓剂制备教学改革探索
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v9i3.19500
Abstract
药剂学实验是连接药物制剂理论与生产实践的核心桥梁,对于培养学生动手能力、工程思维与创新意识至关重要。传统的热熔法制备阿司匹林栓剂实验虽流程完整,但多停留在照方抓药的技能训练层面,存在与理论脱节、设计思维缺失、评价方式单一等问题,难以适应新工科背景下对药学创新人才的培养需求。本文以CDIO(构思-设计-实现-运作)工程教育模式为理论框架,对该经典实验课程进行系统性教学改革。通过重构以产品与过程为核心的教学目标,设计“问题导向-方案设计-工程实现-质量评价”的递进式教学内容,引入虚拟仿真预实验、自主处方设计、全过程质量管理等创新环节,并建立多元化的过程性考核体系。实践表明,改革有效激发了学生的主体性与探究欲,强化了其制剂研发的整体观、质量源于设计(QbD)理念及解决复杂工程问题的综合能力,为药学实践类课程的教学改革提供了可借鉴的路径。
Keywords
药剂学实验；教学改革；CDIO；栓剂；热熔法；质量源于设计
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