面向科研素养培育的发光材料与器件课程思政改革实践
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v8i21.18323
Abstract
随着科技创新步伐的日益加快,物理学作为探究物质本质和规律的基础学科也越发受到重视。而物理学学术型硕士研究生属于承接基础研究、推动前沿探索的高层次储备科研人才,新时期教师对此类人才的培养也面临更高要求,其中尤为关键的就是培养其科研素养。发光材料与器件课程是物理学学术型硕士研究生的专业方向课之一,课程讲授在传递给学生前沿知识、实验技能的同时,也不应忽视思政教育的育人价值。文章聚焦科研素养培养,主要探讨该课程思政改革实践,希望能够辅助教师培养高质量的研究生人才,满足时代对科研人才的需求。
Keywords
科研素养培育；研究生；发光材料与器件课程思政；改革创新
Full Text
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[1] 罗来龙,彭娟,郭得科,等.科研素养与学术规范融入课程思政教学研究[J].教育教学论坛,2022(9):141-144.
[2] 曲丹,张盼月,张立秋,等.课程思政引领科研反哺教学的硕士研究生培养模式探索——以北京林业大学为例[J].中国林业教育,2023,41(3):41-44.
[3] 安敏荣,宋海洋,肖美霞,等.“发光材料与器件”课程思政教学改革的探索[J].才智,2023(17):16-19.
[4] 丁菊丽,程小平.研究生专业课课程思政改革——培养科研能力、成长型思维与家国情怀[J].高教学刊,2022,8(14):62-65.
[5] 王本阳,毛晓芹,刘一,等.融合课程思政的大学物理实验学生创新能力培养路径实践[J].物理通报,2024(7):8-11.
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