化学实验教学中学生科学态度与社会责任的培养研究

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v8i21.18316

金红英

内蒙古民族大学

Abstract

科学态度与社会责任是化学核心素养的重要组成之一,都具有认知基础和价值延伸的内在关联性。化学实验教学作为融合实践操作与问题探究的独特领域,既是培育学生严谨求实、批判创新等科学态度的关键载体,也是引导学生理解化学与社会、环境关系,树立责任担当意识的重要途径。本文系统梳理了国内外近15年(2009—2024年)关于化学实验教学中科学态度与社会责任培养的相关研究成果,从二者的内涵关联、化学实验教学中的协同培养路径、现存问题及优化策略四个方面展开论述,明确科学态度与社会责任在实验教学中的融合机制,为化学教学实现素养育人这个目标填补理论方向和实践方向。

Keywords

化学实验教学；科学态度；社会责任；化学核心素养；协同培养

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