“三全育人”视域下民办医学高校班级文化建设路径研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v8i21.18307
Abstract
本研究深度锚定“三全育人”教育理念核心要求,聚焦民办高校班级文化建设这一微观关键育人场域,系统探讨其育人功能的有效激活与落地路径。文章先从民办高校学生群体特性切入,精准剖析其在成长背景、学习需求、价值取向等方面的独特性,同时直面当前班级文化建设中同质化严重、育人目标模糊、学生参与度低、长效机制缺失等现实困境,为研究奠定问题导向基础。创新性构建“价值引领、环境浸润、机制赋能、成效反哺”四位一体的班级文化建设模型,提供可复制、可操作的实践范式与理论参考。
Keywords
三全育人；民办高校；班级文化；路径探究；医德养成
Funding
2024年度中国民办教育协会规划课题(学校发展类)“三全育人视域下民办高校班级文化建设路径探究与实践”(项目编号：CANFZG24388)。
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[2] 刘亚楠,赵彦蕊,王依梵,等.儒医文化融入医学生社会主义核心价值观教育探究[J/OL].中医教育,1-6[2025-10-16].
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[4] 李丽.民办高校班级文化建设的困境与创新路径——基于“三全育人”视角[J].民办高等教育研究,2024,21(03):67-72.
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Copyright © 2025 赵静, 李文旸
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