新工科背景下岩体力学实验教学重构
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v8i21.18303
Abstract
为响应“新工科”对学生工程创新能力培养的要求,本文针对“岩体力学”实验教学在内容、方法与评价等方面存在的不足,系统提出了教学重构方案。通过设计与工程实际紧密结合的综合实验项目,构建“理论—实验—工程”贯通的课程主线；采用“线上—线下”混合教学与虚拟仿真平台,提升教学互动与沉浸感；建立涵盖预习、操作、过程与报告的多维度过程性考核体系；并引入先进测试技术,推动实验教学从验证性向探究性转型。该重构方案以学生能力发展为中心,旨在实现从知识传授向综合素养培养的转变,为土木工程专业实践教学体系优化提供参考。
Keywords
岩体力学；实验教学；教学重构；新工科；考核模式
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