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在重文辞训诂而轻声韵体悟的教育场域,师生都难以走进诗教之源——《诗经》。吟诵作为古诗文的传统读书法亦创作之法,是打开诗教大门的钥匙,文章选取《诗经》中的《无衣》、《黍离》,在吟诵教学中鉴别两首诗的音韵特点和情感表达机制,以声入情、因声求义,深入理解了两首诗不同的艺术风格和精神内涵,为《诗经》的诗教育人提供有益借鉴。