高校思政课“社会大课堂”实践模式的运行瓶颈与疏通
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v8i20.17946
Abstract
本文系统探讨了高校思想政治理论课“社会大课堂”实践模式的运行瓶颈及其疏通路径。研究发现,该模式在实施中存在组织管理机制不健全、资源保障体系不完善、教学效能评价不科学等突出问题。针对这些瓶颈,本文提出通过强化顶层制度设计、深化校地协同共建、创新教学组织形式、构建科学评价体系等路径进行系统疏通。研究表明,只有构建多方联动的长效机制,推动理论教学与社会实践深度融合,才能有效提升思政课实践教学的育人实效,为培养德才兼备的时代新人提供实践支撑,推动高校思政课改革创新向纵深发展。
Keywords
高校思想政治理论课；社会大课堂；实践教学
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[2] 张立群.人工智能赋能高校思政课高质量发展的理论逻辑与实现路径[J].北京教育(德育),2025,(12):60-65.
[3] 刘于亮.高校思政课学生主体能动性提升策略的精细化研究[J].佳木斯职业学院学报,2025,41(12):130-132.
[4] 薛腾鹿.多元文化背景下高校思政课教学模式改革研究[J].佳木斯职业学院学报,2025,41(12):139-141.
[5] 陈阳.新时代高校“大思政课”育人主体协同联动的路径[J].黑河学院学报,2025,16(12):65-67.
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