农村小学语文四年级作文教学中的美育渗透
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v8i20.17943
Abstract
本文聚焦农村小学语文四年级作文教学,针对教学中普遍存在的学生写作兴趣低迷、写作素材储备匮乏、教师教学方法固化单一等问题,创新性地提出以“乡土生活”主题作文为载体,有机融入美育渗透的教学策略。在教学实践中,教师可充分挖掘乡土场域中的多元美育资源：依托田野山林、四季风物挖掘自然之美,借助农事劳作、手工技艺提炼劳动之美,从邻里互助、亲情陪伴中捕捉情感之美,以此唤醒学生对身边生活的感知力与观察力。文章结合具体教学案例展开分析,通过引导学生以文字记录乡土之美,不仅有效激发了写作兴趣、丰富了写作素材,更实现了学生审美素养与写作能力的同步提升,为农村小学语文作文教学的提质增效提供了切实可行的创新思路。
Keywords
农村小学语文；四年级作文教学；美育渗透；乡土生活；多元美育资源
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[3] 钱雪娟.融入生活,回归本真——小学语文单元整体教学中的“乡土文化”研究[J].小学生作文辅导(读写双赢).2021(08):
[4] 张玉刚.利用乡土文化,让小学语文教学生活化[J].新课程.2022(21):193.
[5] 陈随录.渗透美育元素,促进农村小学教学美感提升[J].课堂内外(高中版).2023(43):52-53.
[6] 沈章飞.乡土研学旅行与农村小学语文教学[J].语文教学与研究.2022(22):16-18.
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