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目的：了解三年制高职护理单招生在校期间学习能力及人际容纳现状，并与统招生进行对比分析。方法：以江苏卫生健康职业学院16级三年制高职护理单招生及统招生作为研究对象，采用方便抽样，以问卷调查形式了解学生情况。结果：在学习能力方面，三年制高职护理单招生高职英语、护理专业课成绩低于统招生，差异有统计学意义（P＜0.05），两组学生思政课、综合护理实训成绩比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；在人际容纳差异方面，单招生在容纳他人、被他人容纳方面得分均高于统招生，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：三年制高职护理单招生理论知识学习能力弱于统招生，人际容纳方面优于统招生。因此，在教学管理中应根据高职护理单招生自身特色，进一步进行教育教学改革，从而提高学生综合素质。