高职学生职业素养的培养策略研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v3i6.1638
Abstract
在专业文化中加入了职业素养教育,设有责任、诚信、合作、爱心4个模块。利用课堂讲授、网络课程、社会实践等方式,营造积极向上的专业文化与职业素养混搭的教育氛围,帮助学生理解和接受责任、诚信、合作、爱心四大内涵的职业素养。同时,引进企业文化充实职业素养课程,提高职业素养核心的职业道德内在要求,充分体现在职业过程中表现出来的职业行为、职业作风和职业意识的综合品质。校企协同育人,促进优秀的企业文化与专业文化有机融合,培养学生具备较好的职业素养和技术技能,形成胜任岗位工作、解决实际问题的职业技能。在教学过程中强调职业素养的世界观、价值观、人生观,注重理论知识和实践技能的双重训练,促使学生的知识、能力、素质协调发展。
Keywords
学生;职业素养;培养;策略
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[1] 张云霞.职业素养养成教育[M].中国人民大学出版社,2018.
[2] 陈伟民.郑印乐.构建高职院校职业素养教育体系的探索与实践[J].职教论坛,2011(33):64-69+76.
[3] 李振秋,王敦.基于提升高职院校学生职业素养的实践与理论思考[J].高教论坛,2012(05):129-131.
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