Modern Education Forum

幼儿谈话活动是语言教育活动领域的重要组成部分。在认知层面，幼儿教师普遍认为幼儿园谈话活动非常重要，但在实践层面，幼儿教师组织谈话活动的次数有限，谈话活动形式单一，活动过程中对课堂的控制力、对话题的驾驭能力比较欠缺。文章结合教育实践、个别访谈、调查问卷的资料，探究幼儿谈话活动的价值和意义，分析幼儿谈话活动存在的问题，并从学理和实践层面归纳出幼儿谈话活动有效组织的对策，以期对于幼儿语言活动的有效开展、提高幼儿教育质量及促进幼儿全面发展具有参考价值和指导作用。