欠发达地区高校在线课程建设的误区与应对
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v3i3.752
Abstract
在线课程在高等学校教育教学中发挥着愈加重要的作用，国内在线课程建设浪潮持续快速发展。现阶段我国经济社会发展不平衡也导致了教育发展水平的不平衡。考查在线课程的历史发展和建设情况，欠发达地区部分地方高校在线课程建设存在一定的误区，主要表现为：重MOOC而轻SPOC建设，建设定位不准确、片面追求MOOC数量，应用程度不高甚至为建设而建设。通过立足服务教学发展需要、“扶强培特”、明确建设定位并建以致用等举措，可有效完成在线课程建设。
Keywords
在线课程建设；误区；应对
Funding
2018年度广西高等教育本科教学改革工程项目“基于高校内涵发展的课堂改革探索与实践”（编号：2018JGA347）；2017年广西科技大学鹿山学院教学改革项目重点项目“基于网络教学平台的独立学院课堂教学改革研究与实践”（编号：2017JGZ003）阶段性成果。
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