Modern Education Forum

移动学习模式以高职院校的无线互联、云计算和云存储技术为发展基础,属于智慧校园建设的组成部分。本文从高职艺术设计专业学生素质育化课程的需求出发,结合高职艺术设计专业的特点,基于学生的学情特征、学习习惯特征、学习心理特征来进行移动学习资源和平台建设,构建高职素质育化课程的移动学习教学模式的理论体系,探索移动学习资源和平台建设的路径,改进教学评价机制,建立“资源—学习—教学—评价—优化升级”的移动学习循环系统,进一步促进高职艺术设计专业素质育化课程的信息化水平。