“新工科”背景下基于TRIZ理论的新工科人才创新能力培养研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v2i7.182
Abstract
在“双一流”及“新工科”建设背景下,国家对研究生创新能力培养提出更高的要求。本文采用TRIZ理论分析了矿物加工工程专业科研进步和发明创造的规律及原理,制定适合于工科研究生创新能力提高的教学课件和教学计划,利用TRIZ方法对创新课程教学模式和手段进行改革和创新；通过指导研究生积极申报学校开展的创新课题,将所掌握的TRIZ理论运用到具体科研项目中去,以实践训练提高自身的创新能力。本研究为研究生创新能力培养课程的顶层设计,以及其它专业研究生创新能力培养提供参考和依据。
Keywords
新工科；TRIZ理论；研究生；创新能力
Funding
中南大学教育教学改革研究项目“基于 TRIZ 理论大学生创新能力培养的《物理分选》课程教学改革与实践”编号(2019jy063)；中南大学研究生教育教学改革项目“基于TRIZ 理论强化“新工科”背景下研究生创新能力的研究与实践”编号(2018JG33)。
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 22 TimesReferences
[1] 李靖,林泽栋,郜红合.刘兆龙将TRIZ理论应用于大学生创新思维教育与实践[J].大学教育,2017(12):170-172.
[2] 周苏,陈敏玲,李亮亮.创新思维与TRIZ创新方法[M].北京:清华大学出版社,2015:84-87.
[3] 刘莉莉.基于TRIZ理论的大学生创新创业能力研究[J].学校党建与思想教育,2017(14):73-75.
[4] 张立栋,于泽皓,王擎.浅析TRIZ理论在新能源科学与工程专业人才培养中的实践[J].才智,2018(31):61.
[5] 罗登来.TRIZ理论对大学生创新创业能力的培养及启示探索[J].黑河学院学报,2019(3):28-29.
[2] 周苏,陈敏玲,李亮亮.创新思维与TRIZ创新方法[M].北京:清华大学出版社,2015:84-87.
[3] 刘莉莉.基于TRIZ理论的大学生创新创业能力研究[J].学校党建与思想教育,2017(14):73-75.
[4] 张立栋,于泽皓,王擎.浅析TRIZ理论在新能源科学与工程专业人才培养中的实践[J].才智,2018(31):61.
[5] 罗登来.TRIZ理论对大学生创新创业能力的培养及启示探索[J].黑河学院学报,2019(3):28-29.
Copyright © 2019 卢东方, 郑霞裕
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License