以多元互动推动优质课堂建设探索与实践--以《物业人力资源管理》课为例
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v2i6.148
Abstract
高职院校的优质课堂应该是通过教学设计与课程实施的互动、课上老师和学生之间的互动、学生和学生之间的互动、教学媒介与教学媒介之间的互动、课堂秩序和课程实施之间等多种元素的良性互动来打造的课堂。这种课堂应该是以“实践教学为核心,理论够用为度”、“课堂上以学生思考、讨论为主,教师讲授为辅”、“各种教学媒介之间能够良性互动、相互补充”、“信息化手段在教学中的广泛应用”、“课堂气氛宽松和谐,课上每一个学生每一个时间段都要有事要做”、“师生上课行为文明,课堂秩序良好”为特征的课堂。
Keywords
多元互动;优质课堂;推动
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 13 TimesReferences
[1] 郭颖.以学为主、多元互动—信息技术环境下的大学英语教学模式研究[J].黑龙江教育学院学报,2013,(7):165-167.
[2] 蒋红英.“多元互动”教练法在体育教学中的尝试[J].体育教育,2012,(02):67.
[3] 赵佩华,胡泊.基于多元互动的高职院校人才培养质量评价体系探析[J].职业技术教育,2013,(32):74-76.
[4] 贾英杰.物业人力资源管理[M].北京:中国人民大学出版社,2011:106.
[2] 蒋红英.“多元互动”教练法在体育教学中的尝试[J].体育教育,2012,(02):67.
[3] 赵佩华,胡泊.基于多元互动的高职院校人才培养质量评价体系探析[J].职业技术教育,2013,(32):74-76.
[4] 贾英杰.物业人力资源管理[M].北京:中国人民大学出版社,2011:106.
Copyright © 2019 陈丽梅
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License