职业院校“双证书”培养存在的问题及对策
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v2i10.307
Abstract
目前我国很多的职业院校人才培养模式采用“双证书”制度,即学历证书+职业资格证书,学生通过培训考核取得相应的职业资格证书,在增强未来就业的竞争力同时,也提高了专业技能水平。本文针对职业院校“双证书”培养中职业资格证书取得工作中存在的问题进行了调查,同时提出一些建议和对策。
Keywords
职业院校；职业资格证书；问题；对策
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[1] 宋春辉.供给侧角度下我国职业资格证书制度问题探讨[J].企业管理,2019(06):87-88.
[2] 朱永亮,童华强.职业资格证书制度改革中“减与加”的协调发展思考[J].中国培训,2019(06):49-50.
[3] 吴凌云,陈颖.职业资格证书纳入职业教育“双师型”教师认定的实践与思考[J].高教论坛,2019(09):89-91.
[4] 吴炜炜.“双证书”制度在高职学校中存在的问题分析及策略探究[J].山东广播电视大学学报,2011(04):33-37.
[5] 刘琴.高职金融专业学生综合职业技能实训研究——基于职业资格证书缩减背景[J].当代教育实践与教育研究(电子刊),2017(12):38-39.
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Copyright © 2019 吕晓蕾
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