诊断学“课堂即病房”教学及考核模式研究

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v2i1.41

于洪江, 柳国洪

白城医学高等专科学校

Abstract

诊断学传统的教学模式不符合“基于职业能力导向”的课程目标要求,为了使教学和考核充分接近临床医生实际工作情境和助理执业医师技能考试,研究新的教学模式非常必要。“课堂即病房”教学及考核模式,包括教学模式介绍和设计、考核模式介绍和设计,教学和考核中重点、难点问题所在及解决方案。可操作性强,符合职业能力的要求,可实现教学过程与实际工作需要对接,符合现代职业教育的精神。

Keywords

诊断学；课堂；病房；教学模式；职业能力

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