青海省紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识这条主线,以创建全国民族团结进步示范省 为牵引,以促进各民族交往交流交融为重要载体,各民族长期共居共学、共建共享,拥 有天然的各民族交往交流交融实践土壤。省内各类本科、高职院校立足多民族生源 结构,依托全省“民族团结进步+”全域创建体系,围绕铸牢中华民族共同体意识主线, 探索形成一批可复制、可推广的育人典型范式。本文结合青海民族大学、青海大学 、青海理工学院、青海职业技术大学等高校思政实践素材,厘清青海高校构建交融育 人范式的理论逻辑与现实动因,系统梳理课堂互嵌、文化浸润、实践联动、校地协同 、机制统筹五大典型实践范式,剖析当前范式运行中资源转化不足、校地联动浅层、 学科支撑薄弱、评价体系单一等现实短板,从课程提质、学科赋能、实践拓维、校地 共建、制度保障层面提出优化路径,为西部民族地区高校以交往交流交融为抓手、常 态化开展中华民族共同体意识教育提供青海样本。