Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v8i2.21230
Abstract
“新双高”所提的思路是让高职教师由“双师型”一跃达到“金师”,但现实中有关教师培 养的能力标准、成长路线并不清晰。本文以教师专业发展及能力本位教育作为分析 基础,提出高职院校“金师”双驱六平台二体八能力模型,即按职业教育逻辑来设计,把 “金师”五术转化为职业内容,对教师队伍的建设作理论上的归纳以及实践上可行的指 引。
Keywords
新双高;金师;高职院校;能力模型
Funding
(1)2025“应急管理理论政策及产教融合科教融汇”课题《“新双高”背景下安全应急类专 业“金师”团队建设路径研究》(项目编号:AHLLCX2025026);(2)重庆市职业教育教学改革 研究重点项目《“新双高”背景下高职院校“金师”团队建设与创新研究》。
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