Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v8i2.21229
Abstract
面向新工科背景下航空航天及高端装备领域对复合型工程人才的能力需求,针对工程 热学课程中存在的理论体系割裂、工程场景脱节以及学生复杂工程问题求解能力不 足等问题,基于OBE成果导向教育理念,构建“理论教学-仿真验证- 工程应用”三位一体教学改革模式。该模式以能量传递与转换为主线重构课程体系, 通过案例驱动教学、数智化学习支持与递进式工程实践融合,形成贯通基础理论与复 杂工程应用的能力培养路径,并建立科研成果向教学资源转化机制与全过程多元评价 体系。教学实践表明,该模式能够有效提升学生工程建模能力、复杂问题求解能力与 综合创新能力,为新工科基础课程教学改革提供了可借鉴经验。
Keywords
新工科；工程热学；OBE；科教融合；工程能力培养
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