审核评估驱动下广西高职院校质量文化的建构逻辑
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v8i1.20891
Abstract
审核评估是高等职业教育高质量发展的制度设计,广西首轮高职院校教育教学审核评 估为区域院校质量文化的系统建构提供了有力的外部驱动力。高职院校质量文化的 建构不是简单的评估指标移植,而是按“外部驱动—标准内化—主体自觉—实践外显”的 逻辑理路来展开：评估先确立底线标准、发展导向,然后倒逼院校反思办学定位,重 构制度体系,凝聚价值共识,再从“被动迎评”的工具理性跃迁到“主动求质”的价值理 性,最终将评估要求转化为全员参与、全程覆盖、全方位保障的内生质量文化。广西 的实践证明,立足区域特色,激活主体意识,强化制度转化,是审核评估驱动质量文化 落地最可靠、最有效的路径。
Keywords
审核评估；高等职业教育；质量文化；建构逻辑；广西
Funding
广西农业职业技术大学2024年度校级教学改革研究课题(编号：XJG2430)。
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