工程力学课程实验教学改革——以材料拉伸实验为例
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v8i1.20887
Abstract
针对工程力学实验教学中存在的“内容陈旧、模式僵化、评价单一”三大核心问题,本 文系统构建“内容重构—模式创新—评价重构”三位一体的改革路径。通过引入虚拟仿 真与工程案例,建立“基础认知—综合应用—创新探究”三阶递进式实验体系；创新“虚 实结合+项目驱动”教学模式,强化学生自主设计与工程问题解决能力；构建覆盖全过 程、多维度的动态评价体系,突出能力导向与过程反馈。改革实践表明,学生实验参 与度、创新能力与工程素养显著提升,为新工科背景下基础力学实验教学改革提供了 可复制、可推广的范式。
Keywords
力学实验；三阶递进式；项目驱动；虚实结合
Funding
2025年度高校本科教育教学研究与改革项目(XJGXJGPTB- 2025129)；2025年度高校本科教育教学研究与改革项目(XJGXJGPTB- 2025134)；新疆工程学院2025年度教育教学研究与改革项目资助(XJGCJGB202517)。
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