班级心理委员“4维3径”培育体系研究——以重庆师范大学为例
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v8i1.20885
Abstract
新时代背景下,学生心理健康教育受到国家高度重视,健全校园多级心理预警网络、 强化朋辈心理服务成为高校育人工作的重要任务。班级心理委员是校园心理危机识 别、预警与早期干预的一线力量,而当前心理委员岗位主要集中于高校学段,中小学 设置该岗位的班级占比偏低,且不少已推行该制度的学校存在培育体系不完善、管理 模式粗放、履职能力不足等问题。本文以重庆师范大学为研究案例,梳理该校构建的 “4维3径”心理委员培育模式,并结合发展现状提出优化方向,以期为国内大中小各学 段班级心理委员队伍建设、完善校园心理健康防护体系提供参考与借鉴。
Keywords
班级心理委员；朋辈心理育人；危机干预
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