递进式育人视角下高职药学专业《药理学》课程思政的建构与实践
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v8i1.20880
Abstract
针对高职《药理学》教学“思政悬浮、内化困难”的痛点,本文以“国产创新抗癌药”模块 为载体,构建了“以案引理—以理释策—以策育德”三阶递进的育人路径,形成课前“情境 沉浸”、课中“内化于心”、课后“外化于行”的教学闭环。该路径通过真实案例导入药 物机理,借助医保政策角色扮演实现价值思辨,以科普创作与政策宣讲驱动外化于行 ,实现专业知识与价值引领的深度融合。实践表明,该路径显著提升了学生的专业认 同感与家国情怀。依托本课程,学生连续两届获省级技能大赛二等奖,课程获在线优 质课程奖,为高职课程思政提供了可推广的教学范式。
Keywords
递进式育人；药理学；课程思政
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[8] 郑凯迪,田徽,周耿钰,等.基于OBE理念的BOPPPS教学模式的设计与实践——以“药理学 ”课程思政教学为例[J].教育教学论坛,2024,(52):153-156.
[9] 杨波,刘琳,李鑫,等.思政教育融入药学专业课程教学的探索[J].黑龙江医药,2026 ,39(01):70-73.
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