小学数学几何图形教学现状及相关对策研究

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i9.1809

张小慧

江西省赣州市章贡区水西中心小学

Abstract

数学本身就是一门抽象性和逻辑性非常强的学科。尤其是几何图形这一部分，抽象性更强。并且，小学阶段的学生还处于形象思维的阶段，要想让学生完成从图形到概念的跨越是有一定的难度的。因此，教师在日常教学的过程中，就要从学生的兴趣出发，为学生构建多样化的数学活动，使学生能够在直观和感性中构建出抽象性和逻辑性，从而提高小学数学几何图形的教学效率。

Keywords

小学数学；几何图形；教学效率

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