Journal of International Education Forum

当前，初中英语在教学过程中表现出来的教学理念和方式都较为落后，因此英语教学的效果不是很理想。在教学的过程中，教师占据主体地位，以教材分析为主要方式，不重视学生的综合发展。然而，为了能够有效提高英语教学质量，教师需要及时了解学生的学习情况，帮助他们构建更有效率的学习方式。通过将思维导图应用于阅读教学过程中来帮助学生树立阅读脉络，引导学生完善头脑中英语知识网络的构建，以此来不断改善初中英语阅读的教学效率。本文主要论述了初中英语阅读教学现状，并提出了思维导图在其中的应用措施。