数形结合思想在初中数学课堂教学中的渗透

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i9.1710

王长华

甘南县甘南镇中心学校

Abstract

初中数学学科的知识偏向于繁琐，主要以培养学生的数学应用能力为主，因此作为初中数学教师，在教学的过程中应当对教学方法和教学内容进行不断的研究，根据新课程改革的要求合理的安排课堂教学内容，从数学概念学科教学重难点等方面对数学学科进行理论研究和实践探索。近些年来，随着教育事业的不断发展，数形结合的思想在数学课堂教学中得到了广泛的应用，对于初中阶段的数学学习来说也是如此，数形结合的思想既够培养起学生的自主思考能力也有助于提高课堂教学效率，本文就是从数形结合思想在初中数学课堂上的应用展开的研究。

Keywords

数形结合思想；初中数学教学；渗透策略

References

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