思维导图在高中数学教学中的实践探讨

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i9.1680

王振平

陕西省神木中学

Abstract

高中数学作为一项对学生逻辑要求有着极高标准的学科，在学习过程中构建出相应的知识体系，形成一定的解题思路，可以有效帮助学生将课本知识进行归纳总结，实现可以用一类方法解决一类问题，让学生更系统的掌握知识点，将例题解析得更加清晰明了，让知识点的跨课本联系更加紧密。基于以上概念，笔者结合自身教学经验，通过对高中数学部分习题的解析，探究思维导图在课程中的实践作用，以此来帮助学生更好地完成数学学习。

Keywords

高中教学；数学课堂；思维导图

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