浅谈对儿童美术作品审美整体性的培养

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i8.2151

沈维钰

苏州市吴江区程开甲小学

Abstract

原苏联教育家苏霍姆林斯基就曾说过:“我们是把玫瑰花作为一个统一的整体来欣赏的，假如我们从花瓣上扯下花瓣并分析美的实质在何处，美就会遭到破坏。”孩子绘画作品的最大美感不来源于细节与技巧，而来源于天真与质朴，本文旨在针对教师在美术教学中对美术作品审美认知不整体的现象进行分析，并结合笔者的教学实践总结可行性方法与大家商榷。

Keywords

审美；整体性；美术

Full Text

PDF - Viewed/Downloaded: 17 Times

References

[1] 孙少炜.互动式教学在小学美术教学中的实践研究[J].当代家庭教育,2020(23):118-119.
[2] 刘浦.小学美术课堂对学生综合性学习的培养分析[J].读写算,2020(22):176.
[3] 万昌巧.小学美术教学中如何培养学生的创新能力[N].黔西南日报,2020-08-09(004).

Citing this article:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License