关于初中物理教学中物理模型的构建探讨

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i8.2143

任春丽

山东省济宁学院附中太白湖校区

Abstract

物理学属于自然科学，初中物理知识比较抽象，多用符号、公式来表达物理概念，因此学习起来也有一定难度。如果能将这些抽象的知识具体化，将复杂的理论简单化，就能降低学科难度，也能培养起学生的兴趣。在初中物理教学中引入物理模型，就是一种将物理知识变得形象可感、直观易懂的好方法。本文着重探讨了初中物理教学中物理模型的构建问题。

Keywords

初中物理；物理模型；程序；原则

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