城乡校际教研合作校本资源库共享的探索与实践

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i8.2075

林绍年

茂名市电白区水东中学

Abstract

《基础教育课程改革纲要（试行）》于2001年由我国教育部印发，其对教师的要求是使教师成为研究者。为了满足纲要对教师的这一要求，各地教育部门积极展开相关的研究和探索，总结出了校本教研这一有效方式。在教师专业、全面发展的大环境下，校本教研成为提高教师综合能力的重要学术活动。在教育得到足够重视的现代教育背景下，缩小教育的区域差异成为教育平等的重要前提，并促进了城乡校际教研合作的进程。城乡校际教研合作活动对于缩小城乡教育不平衡有着重要意义，促进资源共享、校校互动、共同进步等目标的实现。

Keywords

城乡校际教研；校本教研；探索与实践

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